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超有创意的期末工作总结方法,建议老师收藏!(本期问题:期末考后,如何与学生更好地谈成绩?)

广东教育杂志社 广东教育传媒 2022-05-05



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每到期末,有件事老师们一定绕不过——写总结!定期写总结不仅可以让我们知道自己和学生在本学期的得与失,还能对我们接下来的工作有指导意义。不过,总结年年写,难免会出现主题雷同、内容狭窄等硬伤。那么,有哪些写好期末工作总结的实用诀窍?来看看上期每周一问老师们的精彩回答!









@礼礼:期末工作各种忙,期末工作总结每个学期都要写,内容雷同、形式僵化和思想空洞是最常见的的弊病。要高效地完成一篇内容详实、思想深刻、有价值的期末工作总结,我有以下实用诀窍:首先,养成记录工作中重要活动的习惯,从学期伊始,就把自己和学生参与的重要活动的情况及时记录在本子上,作为总结的素材,这样写总结回顾一学期主要工作时就会有鲜活的材料。其次,把自己和学生参加各类比赛的获奖及时记录下来,这样,总结中取得成绩这一部分就很容易写好。此外,把平时工作中对问题的思考,经验与教训等进行整理与提炼,提出改进的措施。结合自己的实践,使用数据和活动概况,加上真正的深入思考,这个方法对写好期末工作总结有帮助。


@陈诚:我有一个“偷懒”的好方法——对照开学计划来写。每年开学前夕,老师们都会制定相应的学期计划,那么总结也应该对照当初的计划来一一总结,参照计划的完成度来对整个学期的工作进行总结。不过,要想总结写出新意,那些超出计划之外的收获可不要忘记哦!


@林玲英:在写年终总结时,如果想要在立意上拔高,“讲故事”不失为一种好方法。人生嘛,本就是一个个故事的大串联。教育,正是因为有了一个个鲜活动人的故事才耐人寻味,魅力无穷。每位教师可以回忆一下这一年来发生在自己教育生活里的故事,不一定波澜壮阔,但一定深入你心,可以是最感动的一件事、最幸福的一件事、最成功的一件事、最难忘的一件事、最开心的一件事、最想分享的一件事、最得意的一件事、帮助他人的一件事、最遗憾的一件事等等,简要概述事件的经过,重点梳理自己的心得。


@王顺:我之前尝试过将期末工作总结分解到日常工作中的每个月,以总结台历形式呈现,效果还不错。台历主要内容可以概括为“六个一”:读书心得(摘录中最喜欢的一句话、一个故事),最有成就感的一件事,最值得回味一节研讨课,最有创意的一个小点子,最能代表自己当月精神风貌、反映师生情深或感觉具有典藏价值的一张“刻录历史”的照片。





@韶关市林莹莹:可以把工作总结与教育叙事结合在一起。比如之前,我就把我与班级(学生、课堂、课程、文化)、同事(校本教研、集体备课、捆绑制赛课、团体旅游、学习、生活互助)、学校(领导、主题活动)之间发生的真实故事的感悟记录了下来,写出了一篇具有我个人特色的期末工作总结。


@肉圆肉圆:可以试试总结自己教学上的好做法。期末了,自己一学期在教学上有哪些成功的做法?教学上有什么成功的案例?找时间整理一下,这些成功的做法背后有什么教育理论依据,可以通过查阅资料和咨询专家来解决。好的做法需要自己总结提升,这是自己的特色。


@肇庆端州李如:老师们可以试试让同事为自己写写评价,再添加批注补充。从第三人的角度来梳理反思这一学期的工作,旨在分享,旨在成长。


@王松青:我之前采用的是“成长历程”这种形式来写总结,即主要从课堂教学改革具体措施、本学期最自豪的事情、班级管理新举措、对同事的帮助、本学期的获奖情况、需要提升的地方与自我评价这几个方面展开,可写的东西非常多,又比较接地气,避免了总结假大空的弊病。


@东莞市长安中学刘文丽:年终总结怎么写,才能又省时又好呢?可通过数据+表格的呈现形式,清晰明了。表格制作可以使用“图表秀”等网站辅助,高效又美观。





感谢积极参与的朋友们,上期每周一问,三位朋友将获得广东教育杂志社旗下期刊一季,他们是@礼礼@王顺@肉圆肉圆


请以上朋友在微信公众平台对话框输入关键词“每周一问”获取表单,留下相关信息,我们将尽快把刊物寄出。


下面进入本周话题。


近日,教育部颁布《未成年人学校保护规定》。《规定》要求学校应便利学生和家长知晓考试成绩、名次等学业信息,但不得公开、不得宣传升学的情况。《规定》明确学生、家长的知情权,同时,成绩又是个人的信息,学校应当采取一对一的方式告知。


对于学生来说,期末考试一定程度上是对其过去一个学期学习状态的反映,是对学习情况的总结。通过期末考,学生能够从中认识到自己哪一部分没有学扎实,哪一部分已经得心应手,总结出自己进一步努力的目标,才是题中之义。那么,期末考后和学生谈成绩,有哪些巧妙特别的方式,既能不伤害学生自尊,又能起到帮助和提升的效果?


每周一问:期末考后,如何更好地与学生谈成绩?


直接在文末留言即可参与,我们会从每周的回答中精选出三位,送出广东教育杂志社旗下期刊,期待您的回答!


假如你的回答够精彩、文笔流畅且兼具思辨性,后续编辑将会向你约稿,文章有机会刊登在《广东教育》(综合)上哦!


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编辑:李曼莉

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